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心悦品读教育中的心理规律之五  

2014-04-17 12:03:07|  分类: 心理教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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木桶效应:木桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。木桶理论是由美国管理学家彼得提出的。这就是说构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。
心悦感悟:1正确认识个体由于受遗传、环境、教育等因素的影响,其各项能力的发展是不均衡的,是存在差异的。但是教育的首要任务是应该发挥遗传优势,开发生命潜能,如姚明、舟舟等成功案例。2学龄阶段6-18岁是开发一个人多元智能的最佳时期,应该注重一个人综合素质是培养,学习成绩只是其中一部分。3班级管理方面:学生间采用合作互助的形式,每个人都发挥自己长板的优势,如理科好的学生给文科薄弱的讲题数学、物理习题,文科好的给理科生考语文、英语的基础知识等,取长补短,相互促进共同进步.4利用反木桶原理,打造完美团队:没有完美的个人,只有完美的团队。团队中的每个人都把属于自己的长板优势发挥出来,每组长板组成联合舰队,大家合作共赢,一定会取得成功。
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